从高职生到研究生,他通过自考实现“三级跳”

??◎徐报融媒记者 李小委

“老师,我考上研究生了!”不久前,徐州经贸高等职业学校物流管理专业2016届的学生徐启龙高兴地向老师们报喜,他通过研究生面试,成为新疆塔里木大学农业管理专业学的一名研究生。

2016年,徐启龙从徐州市第33中学毕业,成为徐州经贸高等职业学校的专科生,他不满足于自己的专科学历,用5年时间通过自考从专科考到本科再考取研究生,上演了一段完美的逆袭之路。

大专毕业同时

拿到本科毕业证

“我不是什么大神,也不是什么天才,只是一个希望通过自己的努力稍微改变命运的普通人。”近日,在徐州经贸高等职业学校见到徐启龙时,他第一反应就是希望大家不要把他“神话”了。今年6月,徐启龙即将高职毕业。在校期间,他运用课余时间自修并参加自学考试,完成了南京大学人力资源管理专业13门课程的学习,7月即将取得高等教育自学考试本科学历。现已考上新疆塔里木大学农业管理专业硕士,9月开学。

“自学考试这段经历将是我一辈子的回忆。”徐启龙说,中考失利后进入徐州经贸高等职业学校就读。毕业时,他产生了强烈的危机感,深感自身学历的不足。

通过老师的指引,徐启龙决定参加江苏省高等教育自考本科考试,报考南京大学的人力资源管理专业。徐启龙说:“选择了就要坚持,咬紧牙关挺到最后,会发现好多事情,就会变得没有我们想象中的那么难。”

带动身边同学

一起参加自学考试

“第一次考试报考了四门学科,针对那一次考试,我花了很大的精力和时间。”徐启龙说,

那段时间除了正常在校上课之外,他还报了一个备战自考的培训班。每天的生活就是“三点一线”,利用课余时间看书、上辅导班,其次就是大量的刷题,并且把错题整理出来,反复练习,第一次自学考试就很轻松地通过四科。

第一次四门学科全部通过后,也让徐启龙尝到了“甜头”。之后他不放过任何一次自学考试的机会。“每年4月和10月有两次全国统考,江苏省每年还在1月和7月设两次增考。”徐启龙说,“刚开始只有我自己在学习的时候,总会感觉与班级格格不入,其他的同学都在一起有说有笑,我就像是一个孤独的奋战者,甚至有的同学会觉得‘你学这个有什么用’,一度也是想要放弃,但是内心又在不停地告诉自己一定要坚持下来,就这样坚持到了毕业。”

为了专心学习,徐启龙给自己制定了目标和学习计划表,跟着计划走,时间长了就感受到原来学习也是一件很快乐的事,而且在他的影响之下,班里大部分同学都报名自学考试。老师也会在每次自考科目考试之前,帮学生最大限度的查漏补缺,以利用考前的最

后时间夯基础、补短板。

保证每天充足的

复习时间

学习对身心也是一种修炼,坚持五年自学让徐启龙养成了一个习惯,一天不读书、不学习就感觉生活缺少一些什么。在考完南京大学人力资源管理专业13门学科后,他又开始准备考研。徐启龙说:“准备考研的过程是漫长的、难熬的,期间遇到过种种困难,想过退缩,想过放弃。但每想到学习专科课程的同时,还要学习十几门自考本科课程的过程,自己都成功走过来了,又重新斗志满满。”

在分享自考经验时,徐启龙一直强调必须保证每天充足的复习时间,并且坚持不懈,决不能三天打鱼,两天晒网。从准备考研的那一天起,就要制订好每天的复习计划,并且认真执行,不要找任何借口而不完成自己制订的计划;其次,要保持良好的身心状态,不要在昏睡的情况下强迫自己复习,不要在状态不好的情况下还强行坚持看下去,那只会事倍功半,毫无效率。复习过程中要戒骄戒躁,不要因为某时的状态不好就认为自己不行,做好心理建设。

采访中,记者了解到徐启龙还是一个多才多艺的学生,专科期间,他通过了上海音乐学院乐理考试二级,硬笔书法10级,上海音乐学院吉他10级;荣获2020年“央音”全国青少年艺术展演(江苏省)器乐类琵琶项目大学组别金奖、多次获得奖学金等;在校外积极参加实习。

近三年自考考生

数量持续上升

据市自考办相关负责人介绍,近三年来徐州的自考考生数量一直处于上升趋势。自考人群分为两部分:一部分原本学历较低的考生在工作中会自考本科文凭提升自己。还有一部分已经拥有专科、本科学历的考生,通过拓宽自身专业的多样性,自学报考另一个专业获得第二学历,或者专科升本科,这类考生占比率在70%以上。

“这几年来徐州的自考考场里一直不缺白发考生的身影。”该负责人表示,徐州自考考生的年龄跨度很大,徐州36中的第一任老校长许明良老先生在91岁时还曾参加自考。从上世纪80年代起,许明良陆续参加了中文、英语专业的自学考试,依靠自学,分别获得了大专、本科文凭。徐启龙则是低年龄段考生的代表,20岁便考上研究生。

为什么越来越多市民和学生乐于参加自考?该负责人分析说,随着我市深入推进产业强市推动高质量发展,社会就业竞争正越来越激烈,对人才提出了更高的要求,考生为了在工作中获得更多竞争力而选择自考。其次就是2016年以来,高等教育自学考试被纳入高等学历继续教育范畴管理,不仅具有普及高等教育的现实意义,也具有提高国民素养、构建终身教育体系等方面的重要作用,其质量和权威性得到了社会的广泛认可。

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